Coordinador de Monitores y Animadores Socioculturales

Coordinador de Monitores y Animadores Socioculturales

Categoría

Curso Psicomotricidad Coordinador de monitores y animadores socioculturales

Descripción

Conviértete en un referente en la organización y dinamización de actividades socioculturales con el Curso de Coordinador de Monitores y Animadores Socioculturales

Adquiere las competencias necesarias para planificar, dirigir y evaluar proyectos socioculturales, coordinar equipos de monitores y animadores, y dinamizar actividades que fomenten la participación social y el desarrollo comunitario. El Curso de Coordinador de Monitores y Animadores Socioculturales te brinda la oportunidad de desarrollar las habilidades y conocimientos necesarios para convertirte en un profesional esencial en el ámbito de la animación sociocultural. A lo largo del curso, te sumergirás en los fundamentos de la educación social, la animación sociocultural, la planificación y gestión de proyectos, el trabajo en equipo y la dinamización de grupos.

Este programa está dirigido a:

  • Profesionales de la educación social y el ámbito sociocultural que deseen especializarse en la coordinación de actividades.
  • Monitores y animadores socioculturales que deseen ampliar sus competencias y asumir mayores responsabilidades.
  • Personas en búsqueda de una salida laboral con alta demanda y excelentes perspectivas de futuro.

Al finalizar el Curso de Coordinador de Monitores y Animadores Socioculturales, habrás adquirido las siguientes habilidades:

  • Planificar, diseñar y desarrollar proyectos socioculturales en diferentes contextos, como centros educativos, centros juveniles, ayuntamientos o entidades sociales.
  • Dirigir y coordinar equipos de monitores y animadores socioculturales, fomentando el trabajo en equipo, la motivación y la profesionalidad.
  • Dinamizar actividades socioculturales de diversa índole, como talleres, juegos, dinámicas grupales, eventos o actividades al aire libre.
  • Evaluar los proyectos y actividades socioculturales, identificando sus fortalezas y áreas de mejora.
  • Comunicarse de manera efectiva con diferentes públicos, incluyendo niños, jóvenes, adultos y personas mayores.
  • Trabajar en red con otros profesionales y entidades del ámbito sociocultural.

El Curso de Coordinador de Monitores y Animadores Socioculturales te ofrece la oportunidad de:

  • Aprender de profesionales expertos en animación sociocultural y educación social con amplia experiencia en el sector.
  • Poner en práctica tus conocimientos a través de simulaciones, casos reales y prácticas en centros educativos, centros juveniles y entidades sociales.
  • Obtener un certificado de estudios superiores que te permitirá destacar en el mercado laboral.
  • Unirte a una comunidad vibrante de profesionales comprometidos con el desarrollo social y la participación ciudadana.

¡No pierdas la oportunidad de convertirte en un agente clave en la dinamización de la vida sociocultural y contribuir al bienestar de las personas!

DETALLE DEL PRODUCTO

El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.

DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración de la formación es de 300 Horas

PRÁCTICAS: voluntarias.

CURSO BAREMABLE: sí.

BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar parte de nuestra bolsa de trabajo.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN -- Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).

El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.

Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.

El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.

También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.

Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)

Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).

Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.

Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.

Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.

TEMARIO

PARTE 1. TEÓRICO-PRÁCTICA.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANIMADOR / DINAMIZADOR EN EL GRUPO
Características del/la animador/a
Tres tipos de animador/a
Papel del/la animador/a
Funciones del/la animador/a
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE
Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre
Capacidades del monitor de tiempo libre
Formación continuada
Ámbitos, aspectos y funciones
Programación y técnicas
Características del monitor de tiempo libre
Para ser un buen monitor de tiempo libre
Funciones del monitor de tiempo libre
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL
Conceptualización de la actividad física en el medio natural
Información complementaria
Aspectos técnicos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACAMPADAS
Conceptualización
Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural
Características generales de la acampada
Lugares donde acampar
Equipo
Factores de degradación del entorno
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DINÁMICAS DE GRUPOS
Definición
Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
Técnicas de dinámica de grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Introducción a la educación ambiental
La crisis ambiental
Funciones de la educación ambiental
Objetivos de la educación ambiental
Educación y gestión ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLANIFICACIÓN
Planificación de un proyecto
Definición de planificación
Necesidad de planificación
Tipos de planificación
Proceso general de la planificación
Proceso de planificación
Planificación del proceso para una organización
Planificación para un proyecto
Trabajo de base
Organización/proyecto existente – Revisión del progreso /Diagnóstico organizativo
Nueva organización/proyecto – Análisis de problemas/evaluación de las necesidades
Priorizar
Consideración de posibles asociaciones
Revisión del progreso
Exploración del entorno
Revisión del marco estratégico
Revisión de la estrategia
Nuevos objetivos
Revisión/planificación de la estructura
Planificación de acción
El análisis DAFO (WTSO)
El análisis PEST
Visión de futuro
Análisis de los interesados
Análisis de los espacios
Análisis del marco lógico (AML)
Planificación para el seguimiento y la evaluación
Planificación para medir indicadores
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Breve introducción sobre educación para la salud
Consideraciones metodológicas
Sexualidad en la etapa infantil
Alimentación infantil y adolescente
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRIMEROS AUXILIOS
Normas generales para prestar primeros auxilios
Procedimientos para prestar primeros auxilios
Precauciones generales para prestar primeros auxilios
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÁREA SOCIOCULTURAL
Análisis de la realidad
Programación de un proyecto aplicado al coordinador de ocio y tiempo libre
Técnicas de investigación
Pautas para el coordinador de ocio y tiempo libre para la organización de las asociaciones
Concepciones de ocio
Educación en el tiempo libre
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ÁREA EDUCATIVA
Pedagogía del ocio
Tipos de educación
Educación en valores
Televisión, violencia e infancia
Trabajo en equipo
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
Educación para la Paz
Educación intercultural
Sociedad multicultural
PARTE 2. PRÁCTICA
MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO
TEMA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS.
Presentación
Conocimiento.
Confianza.
Animación.
Cooperación.
Integración.
Comunicación.
Resolución de conflictos.
Consenso.
TEMA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS.
Predomina la participación de expertos.
Participan expertos y grupo.
TEMA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO.
Gran grupo.
Grupo mediano.
Grupo pequeño.
TEMA 4. EXAMEN.
MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
TEMA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Presentación
Definición de conflicto
Conflictos interpersonales
Actitudes ante el conflicto
Enseñamos a resolver conflictos
Evaluación y despedida
TEMA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
El nombre que te pillo
Mirarse con los ojos azules y en positivo
Saltos
Silencio
Salir del círculo
Fumadores
El líder manda
Ver, juzgar y actuar
Historia de Marlene
Los planetas
Okupas
Fotos conflictivas
Yo lo miro así
Que viene el cartero
TEMA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE «GERZA»
Colección de 400 dinámicas de grupo

Precio

375,00

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