La obesidad infantil es una condición en la que los niños tienen un exceso de peso debido a la acumulación de grasa corporal. Es un problema de salud grave y preocupante en todo el mundo, ya que puede tener consecuencias negativas tanto en el corto como en el largo plazo para la salud y el bienestar de los niños.
El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.
DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración de la formación es de 300 Horas
PRÁCTICAS: voluntarias.
CURSO BAREMABLE: sí.
BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar parte de nuestra bolsa de trabajo.
Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).
El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.
Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.
El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.
También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.
Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)
Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).
Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.
Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.
Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.
ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.
No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.
Inés Alejandria
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
1. Conceptos: Salud, enfermedad, alimentación y nutrición
2. Conceptos asociados
3. Clasificación de los alimentos
4. Clasificación de los nutrientes
5. Necesidades de nutrientes: Pirámide nutricional
6. Suplementos alimenticios
7. – Complementos dietéticos
8. Vitaminas y minerales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPOSICIÓN Y VALOR NUTRITIVO DE LOS PRINCIPALES GRUPOS DE ALIMENTOS
1. Alimentos de origen animal
2. – Carne
3. – Huevos
4. – Pescado y mariscos
5. – Lácteos
6. Alimentos de origen vegetal
7. – Cereales y derivados
8. – Verduras y Hortalizas
9. – Legumbres
10. – Frutas
11. – Frutos secos y semillas
12. Otros alimentos
13. – Aceites y grasas
14. – Azúcares dulces
15. – Alimentos transgénicos
16. – Bebidas
17. Influencia del procesado de los alimentos en su composición y valor nutricional
18. – La subdivisión
19. – Procedimientos de combinación física
20. – Tratamientos por temperatura
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIGESTIÓN
1. La digestión
2. Reguladores de la digestión
3. – Reguladores hormonales
4. – Reguladores nerviosos
5. – El resultado de la digestión
6. Hiperpermeabilidad
7. Calorías
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES NUTRICIONALES
1. Transformaciones energéticas celulares
2. Unidades de medida de la energía
3. Necesidades energéticas del adulto sano
4. – Metabolismo basal
5. – Actividad física
6. – Acción dinámica específica (ADE)
7. Necesidades energéticas totales según la FAO
8. – Correcciones
9. Valor energético de los alimentos
10. Tablas de composición de los alimentos
11. Ley de isodinamia y ley de los mínimos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NECESIDADES NUTRICIONALES DE LOS NIÑOS
1. La energía
2. Proteínas
3. Hidratos de carbono
4. – La fibra alimentaria
5. Las grasas
6. Vitaminas
7. Minerales
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUTRICIÓN A LO LARGO DE LA VIDA
1. Alimentación del bebé
2. – Lactancia natural y artificial
3. – Necesidades nutricionales en el primer año de vida
4. Nutrición en la infancia
5. – Niño Preescolar (1 – 3 Años)
6. – Niños de 4 – 6 Años
7. – Niño Escolar de 7 – 12 Años
8. – Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
9. Nutrición en la adolescencia
10. – El estirón puberal
11. – Adolescentes: consejos para una vida saludable
UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL
1. Definición y generalidades
2. Entrevista con el paciente
3. Evaluación dietética
4. – Pasos para realizar una evaluación dietética
5. – Técnicas para evaluar el consumo de alimentos
6. Evaluación clínica
7. – Historia clínica
8. – Indicadores clínicos
9. Evaluación antropométrica
10. – Indicadores antropométricos
11. – Instrumental utilizado para realizar las medidas antropométricas
12. Evaluación bioquímica
13. – Parámetros a valorar
UNIDAD DIDÁCTICA 8. OBESIDAD Y SOBREPESO
1. Aspectos generales de la obesidad y el sobrepeso
2. – Epidemiología
3. – El tejido adiposo
4. Causas de sobrepeso y obesidad
5. Fisiopatología de la obesidad
6. – Fisiología del apetito y de la saciedad
7. – Bases neurofisiológicas de la conducta de la ingesta
8. Tipos de sobrepeso y obesidad
9. Obesidad infantil
10. – Factores que aumentan la probabilidad de padecer obesidad
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RIESGOS Y PROBLEMAS ASOCIADOS A LA OBESIDAD INFANTIL
1. Comorbilidades y riesgos del sobrepeso y la obesidad
2. Síndrome metabólico
3. – Causas del síndrome metabólico
4. Diabetes mellitus tipo II
5. – Clasificación de la diabetes
6. El síndrome de hipoventilación-obesidad
7. El síndrome de apnea obstructiva del sueño
8. – Causas y factores de riesgo para la apnea del sueño
9. La hipertensión arterial
10. – Causas de la hipertensión arterial por grupos de edad
11. La enfermedad cardiovascular
12. Neoplasias
13. – Neoplasia de mama
14. – Neoplasia de endometrio
15. – Neoplasia de hígado
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA OBESIDAD
1. Psicología y obesidad
2. Problemas psicológicos en la obesidad
3. – Imagen corporal distorsionada
4. – Descontrol alimentario
5. – Ansiedad
6. – Depresión
7. Evaluación psicológica del paciente con obesidad
8. – Evaluación psicológica
9. – Evaluación familiar
10. Pautas de atención psicológica
11. – Psicoterapia Individual
12. – Terapia de grupos
13. – Farmacoterapia
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRATAMIENTO DE LA OBESIDAD INFANTIL
1. Intervención dietética
2. – Dietas hipocalóricas
3. – Planificación de la dieta
4. – Sustitutivos de comidas
5. Ejercicio físico en el tratamiento de la obesidad infantil
6. – Juegos en equipo que favorecen el ejercicio físico
7. Intervención quirúrgica
8. – Pautas alimentarias y dietéticas en la cirugía bariátrica
9. Tratamiento farmacológico en la obesidad infantil
10. Tratamiento de la diabetes mellitus tipo dos en la infancia
11. Actuaciones no farmacológicas para disminuir la tensión arterial
12. Educación alimentaria terapéutica
13. – Contenidos de programas de educación alimentaria terapéutica
UNIDAD DIDÁCTICA 12. DIETA SALUDABLE
1. Concepto de dieta y su clasificación
2. Dieta equilibrada
3. – Recomendaciones diarias para la ingesta de nutrientes
4. – Requisitos para lograr una dieta equilibrada
5. – Dieta mediterránea
6. Mitos de la nutrición y las dietas
7. La dieta en el niño con obesidad. Pirámide nutricional infantil
8. – Ritmos alimentarios durante el día
9. – Plan semanal de comidas
10. – Ejemplo menú escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN NUTRICIONAL. PREVENCIÓN DEL SOBREPESO Y LA OBESIDAD
1. Prevención
2. – Niveles de prevención
3. Establecimiento adecuado de las ingestas recomendadas
4. Agentes educativos y sociales influyentes en los hábitos alimenticios
5. – La escuela
6. – La familia
7. – El entorno social
8. Los estilos de vida
9. Aspectos que pueden ayudar a reforzar hábitos adecuados o a eliminar los
10. Equilibrio alimentario
11. – Consecuencias de no mantener un equilibrio alimentario: obesidad infantil
12. Medidas para el fomento de la alimentación saludable
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTOLERANCIA Y ALERGIA A LOS ALIMENTOS
1. Definiciones
2. Intolerancia a los alimentos
3. – Tipos de intolerancia a los alimentos
4. – Intolerancia al gluten
5. – Condiciones clínicas relacionadas con la intolerancia alimentaría
6. Alergias alimentarias
7. – Datos generales
8. – Síntomas
9. – Diagnóstico de la alergia a los alimentos
10. – Situaciones de riesgo
11. – Tratamiento de alergia a los alimentos
12. – Alimentos alergénicos
13. Anafilaxia y shock anafiláctico
14. – Manejo de la anafilaxia
