Descripción
Este programa ha sido diseñado con el propósito de formar un profesional capaz de desempeñarse la formación, para llevarlo a cabo, el alumno se apoyará en material didáctico, temas completamente diseñados con una completa plataforma que evaluará su proceso paso a paso. Al finalizar podrá desempeñarse el trabajo de dicha formación con éxito
DETALLE DEL PRODUCTO
El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.
DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración del es de 200 horas.
Una vez el alumno haya sido matriculado en el curso/máster, éste dispondrá de un periodo máximo de 24 meses para la realización de
dicha formación, siendo el periodo habitual de 3 meses aproximadamente en la mayoría de nuestros alumnos.
PRÁCTICAS: voluntarias.
CURSO BAREMABLE: sí.
BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar
parte de nuestra bolsa de trabajo.
ACREDITACIONES Y TITULACIÓN -- Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional
Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).
El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.
Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.
El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.
También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.
Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)
Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).
Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.
Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.
Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.
ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.
No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.
TEMARIO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA SANITARIO ESPAÑOL
- Organización funcional y orgánica de los centros sanitarios
- – Estructura orgánica y funcional de los servicios de atención primaria
- – Estructura orgánica y funcional en atención secundaria o especializada
- Centros sanitarios en el sistema sanitario español
- – Estructura funcional de los centros sanitarios
- Tipos de documentos en el ámbito sanitario
- – Documentación sanitaria
- – Documentación administrativa
- – Órdenes de prioridad en la atención
- – Métodos de archivo de la documentación
- Vías de atención sanitaria al paciente
- Personal sanitario
- – Personal sanitario en pediatría
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LEGISLACIÓN MATERNO-INFANTIL
- Maternidad y trabajo
- – Etapas y derechos de la embarazada
- – Derechos de la mujer embarazada y el trabajo
- Legislación en la lactancia
- Derechos del niño hospitalizado
- – Carta Europea de los Niños y Niñas Hospitalizados
- Ética infantil
- – Consentimiento informado
- Exploración genital infantil
- Aspectos médicos-legales en las urgencias de pediatría
- Parte judicial
- – Fallecimiento de un niño en Urgencias
- Nuevo código penal y el ejercicio de la medicina
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PEDIATRÍA Y PUERICULTURA. PERIODO PRENATAL Y NEONATOLOGÍA
- Pediatría
- Puericultura
- – Clasificación de la puericultura
- Periodo prenatal
- – Cromosomopatías
- – Embriopatía
- – Patología prenatal: gameopatías, blastopatías, embrioapatías y fetopatías
- Neonatología
- – Recién nacido normal
- – Características físicas del recién nacido
- – Clasificación de los recién nacidos
- – Sufrimiento fetal agudo
- – Distrés respiratorio en el recién nacido
- – Traumatismos obstétricos
- – Patología infecciosa neonatal
- – Síndrome hemorrágicos del recién nacido
- – Ictericias del recién nacido
- – Trastornos metabólicos del recién nacido
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL EMBARAZO Y EL PARTO
- 1. Cambios de la mujer durante el embarazo
- – Cambios en el cuerpo
- – Cambios hormonales
- – Cambios afectivos
- Necesidades nutricionales durante el embarazo
- – Energía
- – Proteínas
- – Lípidos
- – Minerales
- – Vitaminas
- Riesgos y señales de alerta durante el embarazo
- El parto
- – Etapas del parto
- – Clasificación de los partos
- – Tipos de parto
- La lactancia materna
- – El puerperio
- – Necesidades nutricionales en la lactancia
- – Características principales de la lactancia
- – Tipos de lactancia
- – Duración y frecuencia en las tomas
- – Problemas de la lactancia
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO
- Procedimientos rutinarios
- – Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
- Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
- – Exploración física
- Exploración neurológica
- Pronóstico del prematuro
- Recién nacidos distróficos PEG o RCIU
- Gemelaridad
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOLOGÍA INFANTIL. PRIMERA INFANCIA (I)
- Conceptos básicos en Psicología Infantil
- Concepto actual de desarrollo
- Etapas del desarrollo prenatal
- – Etapa celular: el origen del desarrollo
- – Etapa embrionaria
- – Etapa fetal
- Problemas en el desarrollo prenatal
- – Ambiente y factores teratogénicos
- – Anomalías genéticas
- – Detección precoz de las alteraciones en el desarrollo prenatal
- – El control del neonato
- Desarrollo físico y psicomotor
- – La conducta refleja
- – Pautas del crecimiento
- – Las habilidades motoras gruesas
- – Las destrezas motoras finas
- Desarrollo sensorial y perceptivo
- – Desarrollo de la audición
- – Desarrollo de la visión
- – Desarrollo del olfato
- – Desarrollo del tacto
- – Desarrollo del gusto
- – Desarrollo de la percepción intermodal
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOLOGÍA INFANTIL. PRIMERA INFANCIA (II)
- Desarrollo psico-social y afectivo
- – Desarrollo socio-afectivo: el apego
- – El origen del autoconcepto
- Desarrollo físico y psicomotor
- – Locomoción
- – Manipulación
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- – Aprendizaje del vocabulario
- – Las primeras oraciones
- – El desarrollo sintáctico
- Desarrollo psico-social y afectivo
- – El juego
- – Los juguetes
- – Vergüenza y desconfianza
- – La rebeldía
- Desarrollo psicomotor
- – El espacio
- – Resumen del desarrollo motor de los cuatro a los seis años
- Desarrollo cognitivo
- – El pensamiento preoperacional
- Desarrollo del lenguaje
- – Tres-cuatro años
- – Cinco años
- – Seis años
- Desarrollo psico-social y afectivo
- – La problemática afectiva del niño de tres a seis años
- – La socialización fuera de la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CRECIMIENTO Y EVOLUCIÓN DEL NIÑO
- Desarrollo orgánico del niño
- – El peso
- – Talla
- – Desarrollo craneal y cefálico
- Desarrollo dentario
- Desarrollo funcional
- – Hipo, eructos, regurgitaciones y vómitos
- – Secreción salivar, babeo
- – Evolución de la eliminación urinaria
- Desarrollo inmunitario
- Vacunaciones
- – Vacuna antivariólica
- – Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tosferina)
- – Vacuna antipoliomielítica
- – Vacuna antituberculosa
- – Vacuna antisarampiosa
- – Vacuna contra la rubeola
- – Vacunación contra la parotiditis
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PATOLOGÍAS INFANTILES 271
- Patologías infantiles
- – Manifestaciones clínicas de enfermedad durante el periodo neonatal
- Malformaciones congénitas
- Síndrome de down
- Otras malformaciones en el recién nacido
- – Espina bífida
- – Labio leporino, fisura palatina
- – Luxación congénita de cadera
- Principales enfermedades del recién nacido: hipoxia o asfixia perinatal
- Neumopatías neonatales
- – Síndrome del distress respiratorio del neonato
- – Enfermedad de la membrana hialina
- – Aspiración pulmonar
- – Neumonías
- Cardiopatías congénitas
- Ictericia del recién nacido
- Alteraciones metabólicas
- – Hipoglucemia
- – Hipocalcemia
- – Hipomagnesemia
- – Hipercalcemia e hiperglucemia
- Enfermedad hemorrágica del recién nacido
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ENFERMEDADES EN NIÑOS Y LACTANTES
- El recién nacido: pretérmino y término
- – Características de los recién nacidos
- Enfermedades del recién nacido
- – Trastornos respiratorios
- – Trastornos digestivos
- – Anomalías de los testículos
- – Trastornos de la sangre y el metabolismo
- – Infecciones congénitas
- – Luxación congénita de la cadera
- – Espina bífida
- Enfermedades en la infancia
- – Enfermedades infecciosas
- – Trastornos dermatológicos
- – Trastornos oftalmológicos
- – Trastornos digestivos
- – Trastornos de la vía respiratoria
- – Trastornos hormonales
- – Trastornos neurológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS OTORRINOLARINGOLÓGICOS, ORTOPÉDICOS Y TRAUMATOLÓGICOS
- Hipertrofia de amígdalas palatinas y amígdala faríngea
- – Amígdalas palatinas
- – Amígdalas faríngeas
- Hipoacusias
- – Hipoacusia neurosensorial
- Disfonías y Afonías
- Trastornos ortopédicos más frecuentes
- – Alteraciones del pie
- – Alteraciones en los dedos
- – Alteraciones en las piernas
- – Alteraciones en la espalda
- – Tortícolis congénita
- – Pronación dolorosa
- – Dolores de crecimiento
- Fracturas del miembro inferior
- – Fractura de cadera
- – Fractura diafisarias de fémur
- – Fractura de rótula
- – Fracturas diafisarias de tibia
- – Fracturas de tobillo
- – Fracturas de calcáneo
UNIDAD DIDÁCTICA 12. OTRAS ALTERACIONES, PATOLOGÍAS, ENFERMEDADES Y SÍNDROMES PRESENTES EN LA INFANCIA
- Ojo enrojecido en la niñez
- – Conjuntivitis
- – Orzuelo
- – Obstrucción del lagrimal
- Patología e infecciones en las vías urinarias
- Gastroenterología
- – Desarrollo del aparato digestivo
- – Enfermedad ulcerosa péptica
- – Gastroenteritis aguda
- – Celiaquía
- – Estreñimiento
- – Enfermedades parasitarias intestinales
- Cólico del lactante
- – Candidiasis bucal
- – Fisura del ano
- Enfermedades respiratorias
- – Asma bronquial
- – Bronquitis
- – Sinusitis
- – Laringitis
- Patología abdominal: apendicitis
- Diabetes Mellitus o Tipo I
- Meningitis
- Síndrome de la muerte súbita del lactante
- – Epidemiología
- – Cierre del caso por un equipo multidisciplinar
- Enfermedades infecciosas
- – Sarampión
- – Exantema súbito o roséola
- – Varicela
- – Parotiditis
- – Difteria
- – Tos ferina
UNIDAD DIDÁCTICA 13. URGENCIAS PEDIÁTRICAS
- Intoxicaciones
- – Tratamiento general de las intoxicaciones
- – Intoxicaciones más frecuentes en pediatría
- Urgencias pediátricas
- – Formación del médico de Urgencias Pediátricas
- – Tratamientos que proporcionan los médicos de Urgencias Pediátricas
- – Localización de un Médico de Urgencias Pediátricas
- Soporte vital básico. El Soporte Vital en Pediatría: RCP pediátrico
- – Comprobación del nivel de conciencia
- – Vía aérea
- – Circulación
- – Posición de reanimación cardio-pulmonar (RCP)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. MALTRATO INFANTIL. CONCEPTO Y TIPOLOGÍA
- Definición del maltrato en la infancia
- Definiciones alternativas
- – Ministerio de Salud
- – UNICEF
- Tipos de malos tratos
- – Formas raras y graves de maltrato infantil
- – Otras formas de maltrato
UNIDAD DIDÁCTICA 15. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS
- Introducción
- Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
- Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
- – Signos de maltrato físico
- – Formas de maltrato físico
- – Signos de abandono
- – Signos de maltrato emocional
- – Signos de abuso sexual
- Detección de malos tratos infantiles en hospitales
- – ¿Sospechas que un niño/a ha sido maltratado?
- Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
- Valoración de los malos tratos en la infancia
- – Características básicas para la consideración de los malos tratos a la infancia
- – Valoración del riesgo
- – Análisis del caso
- – Mitos y engaños frecuentes a desterrar acerca de los malos tratos en la infancia
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Para matricúlate mediante el enlace de abajo y para pagar aplazado en el apartado de inscribirse.
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