Máster Project Manager

Descripción

Un Máster Project Manager es una designación profesional o certificación que indica la experiencia y competencia de una persona en la gestión de proyectos. Es una calificación altamente valorada que demuestra un profundo conocimiento de los principios, metodologías y mejores prácticas de gestión de proyectos. Un Máster Project Manager está equipado con conocimientos y habilidades avanzadas necesarias para planificar, ejecutar, monitorear y controlar proyectos de diferentes tamaños y complejidades.

Para obtener la designación de Máster Project Manager, generalmente se requiere que las personas cumplan con ciertos requisitos, como completar un programa de capacitación integral en gestión de proyectos o obtener una maestría en gestión de proyectos. También pueden necesitar acumular un cierto número de horas de experiencia laboral en gestión de proyectos y aprobar un riguroso examen que evalúa sus conocimientos y competencias en varios dominios de gestión de proyectos.

Detalles del Producto

MODALIDAD
El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.

DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración 600 horas.
Una vez el alumno haya sido matriculado en el curso/máster, éste dispondrá de un periodo máximo de 24 meses para la realización de
dicha formación, siendo el periodo habitual de 3 meses aproximadamente en la mayoría de nuestros alumnos.

PRÁCTICAS: voluntarias.

CURSO BAREMABLE: sí.

BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar
parte de nuestra bolsa de trabajo.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN -- Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).

El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.

Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.

El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.

También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.

Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)

Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).

Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.

Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.

Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.

Temario

1. MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL ESTÁNDAR DEL PMI

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS

1. La necesidad de una dirección y gestión de proyectos

2. La necesidad de competencias para gestionar proyectos

3. Marco conceptual de la dirección de proyectos

4. Norma para la dirección de proyectos de un proyecto. Procesos de dirección de proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREAS DE CONOCIMIENTO

1. Gestión de la integración del proyecto

2. Gestión del alcance del proyecto

3. Gestión del tiempo del proyecto

4. Gestión de los costes del proyecto

5. Gestión de la calidad del proyecto

6. Gestión de los recursos humanos del proyecto

7. Gestión de las comunicaciones del proyecto

8. Gestión de los riesgos del proyecto

9. Gestión de las adquisiciones del proyecto

10. Gestión de los interesados del proyecto

11. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROYECTO. NATURALEZA, CARACTERÍSTICAS Y GESTIÓN

1. La naturaleza del proyecto

2. Las características de un proyecto

3. Los fundamentos de la gestión de proyectos

4. Las condiciones de una gestión eficaz

5. Principios necesarios para una gestión exitosa de proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA GESTIÓN DE PROYECTOS COMO PROCESO

1. Los procesos

2. La gestión de proyectos

3. Modelo de gestión de proyectos como proceso

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL MARCO DEL PROYECTO

1. Introducción

2. La organización: modelos de organización

3. El marco lógico

4. Recursos orientados al proyecto

5. Revisión del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FASES INICIALES EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS

1. Fase de búsqueda de proyectos

2. Selección de los mejores proyectos

3. Principiantes y agentes implicados en el proyecto

4. MÓDULO 3. PROCESOS Y TÉCNICAS EN LA PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS INICIAL

1. Definir Objetivos

2. Primeros pasos importantes

3. El presupuesto

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESGLOSE, PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN

1. Introducción

2. Definición y alcance del proyecto

3. Planificación del proyecto

4. Programación del proyecto

5. Ejecución y seguimiento del proyecto

6. Tipos de documentos que reflejan los planes del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS

1. Introducción

2. Aspectos generales a tener en cuenta

3. Diagrama de GANTT

4. Método PERT

5. Método CPM

6. Extensiones de los métodos PERT/CPM

UNIDAD DIDÁCTICA 10. RECURSOS: CONTRATACIÓN, COMPRAS Y APROVISIONAMIENTO

1. Contratación

2. Programación de compras

3. Subcontratación

UNIDAD DIDÁCTICA 11. BENCHMARKING EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS

1. Introducción

2. Qué es el Benchmarking

3. La razón fundamental del Benchmarking

4. Procesos del Benchmarking

5. MÓDULO 4. PROCESOS Y TÉCNICAS EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EJECUCIÓN DEL PROYECTO

1. La fase de inicio del proyecto

2. Las reuniones iniciales

3. Los mecanismos de integración

4. Las normas de comportamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 13. CONTROL DEL PROYECTO

1. Introducción

2. El papel de la comunicación

3. Resolución de problemas

4. Indicadores de control de gestión

UNIDAD DIDÁCTICA 14. GESTIÓN DE LA CALIDAD

1. Introducción

2. Gestión de la calidad de proyectos

3. Procesos de la gestión de la calidad del proyecto

4. La norma (ISO 10006/ UNE 66904:2003) Gestión de la calidad en proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 15. GESTIÓN DE TIEMPOS

1. Introducción

2. Mediciones del avance y curva S del proyecto

3. Medidas de actividad del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 16. GESTIÓN DE COSTES

1. Introducción

2. Inversión financiera

3. Amortización de Préstamos

4. Gestión de costes

5. Técnicas de estimación

6. Estimación de la productividad

7. Organización de calendarios y presupuestos

8. MÓDULO 5. PROCESOS Y TÉCNICAS EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS II

UNIDAD DIDÁCTICA 17. GESTIÓN DE RIESGOS. ANÁLISIS DAFO

1. Introducción

2. Perspectivas del riesgo

3. Primeros pasos en la gestión del riesgo

4. Orígenes del riesgo en proyectos

5. Gestión del riesgo en proyectos

6. Herramientas en la gestión del riesgo. El análisis DAFO

7. Caso práctico resuelto

UNIDAD DIDÁCTICA 18. GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (GMA) EN PROYECTOS

1. La gestión del Medio Ambiente. Definición y consideraciones generales

2. Identificación de las políticas del Medio Ambiente

3. La Gestión del Medioambiente en las distintas fases del Ciclo de vida del proyecto

4. La Gestión Medioambiental en la fase final

5. Medios e instrumentos para la GMA

6. Planes de emergencia y de vigilancia medioambiental

7. Plan de comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 19. FASE DE CIERRE DEL PROYECTO

1. Introducción

2. Revisión y aceptación del proyecto finalizado

3. Recopilación y entrega al cliente de documentación generada

4. Transferencia y recepción del proyecto ejecutado al cliente/usuario

5. Informe del cierre del proyecto

6. Significado y obligaciones en el cierre del proyecto

7. Informe de lecciones aprendidas

8. Revisión de lecciones aprendidas

9. Desactivación del equipo

10. Etapa de explotación

11. Éxito del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 20. GESTIÓN INFORMATIZADA DE PROYECTOS

1. Introducción

2. Requisitos variables

3. Los equipos

4. Tipos de aplicaciones

5. Los gestores de proyectos

6. Aplicaciones de software de planificación y gestión

MODULO 5. CURSO MULTIMEDIA MICROSOFT PROJECT 2016

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A PROJECT 2016

1. Conceptos iniciales de administración de Proyectos

2. Entrar y salir del programa

3. El Interfaz. Componentes de la ventana de Project 2016

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRIMEROS PASOS. OPCIONES DE VISUALIZACIÓN Y PERSONALIZACIÓN CON PROJECT 2016

1. Crear un nuevo proyecto

2. Ver un proyecto

3. Cambiar la escala temporal de una vista

4. Ocultar o mostrar una columna (quitar o agregar una columna)

5. Ajustar el texto en una celda

6. Dar formato al gráfico de barras de una vista Diagrama de Gantt

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN DE TAREAS CON PROJECT 2016

1. Conceptos. Opciones de programación

2. Crear tareas únicas y repetitivas

3. Organizar tareas en subtareas y tareas de resumen

4. Crear un hito

5. Desactivar una tarea

6. Interrumpir el trabajo en una tarea (dividir una tarea)

7. Vincular tareas dentro del proyecto

8. Delimitar las tareas (restricciones)

9. Uso de la herramienta Inspeccionar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROGRAMACIÓN DE RECURSOS CON PROJECT 2016

1. Tipos de recursos

2. Agregar recursos

3. Asignar recursos

4. Administrar recursos. Redistribuir asignaciones

5. Trabajar con la vista Organizador de equipo

6. Agrupar tareas o recursos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROGRAMACIÓN DE CALENDARIOS CON PROJECT 2016

1. Descripción general de calendarios del proyecto

2. Cambiar el calendario del proyecto

3. Establecer tiempos de trabajo, vacaciones y días festivos para el proyecto

4. Crear un calendario para una tarea dentro de Project

5. Cambiar la escala temporal en la vista Calendario

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ASIGNACIÓN DE COSTOS CON PROJECT 2016

1. Tipos de costos que están disponibles en Project

2. Asignación de costos a recursos

3. Recursos de costo

4. Asignación de costos a tareas

5. Acumulación de costos

6. Visualización de los costos del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SEGUIMIENTO DE PROYECTOS CON PROJECT 2016

1. Crear o actualizar una línea de base o un plan provisional

2. Introducir el porcentaje completado de las tareas

3. Ruta crítica para la administración del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 8. GUARDAR, EXPORTAR E IMPRIMIR, CON PROJECT 2016

1. Guardar un proyecto

2. Exportar o importar datos a otro formato de archivo

3. Imprimir una vista o informe

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRABAJAR CON VARIOS PROYECTOS

1. Inserción de un proyecto en un proyecto principal

2. Realizar cambios en un subproyecto sin cambiar el archivo original

3. Mostrar una única ruta crítica para varios proyectos

4. Cómo se ven afectados los recursos cuando se combinan los archivos

5. Grupo de recursos

6. Comparar proyectos

Opiniones

Toni Huerta

21/04/2023

Sobre el curso: Estoy satisfecho con el trato y el carisma que ha habido en este tiempo de curso, la formación completa y con profesorado que realmente procura la calidad para que cada alumno pueda ir bien. Lo recomiendo totalmente.

¿Recomendarías este curso?: Sí

Información Adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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