Técnico en Atención Residencial y Centros de Día en Personas Mayores

Técnico en Atención Residencial y Centros de Día en Personas Mayores

Curso PSICOLOGÍA HOLÍSTICA

Descripción

  • Se entiende por envejecimiento activo el proceso de optimización de las oportunidades de salud, participación y seguridad con el fin de mejorar la calidad de vida a medida que las personas envejecen. En un enmarque más amplio, el envejecimiento activo se basa en el reconocimiento de los derechos humanos de las personas mayores. Desde un punto de vista político el envejecimiento debe considerarse un objetivo primordial, también desde un punto de vista social, Con este curso se propone conocer el marco normativo que regula el acceso y traslado a Centros Residenciales de Personas mayores, de forma que el alumno reconozca las diferentes casuísticas y los procedimientos para el acceso a Centros Residenciales y de Día de Personas mayores en Andalucía.

Descripción

  • Se entiende por envejecimiento activo el proceso de optimización de las oportunidades de salud, participación y seguridad con el fin de mejorar la calidad de vida a medida que las personas envejecen. En un enmarque más amplio, el envejecimiento activo se basa en el reconocimiento de los derechos humanos de las personas mayores. Desde un punto de vista político el envejecimiento debe considerarse un objetivo primordial, también desde un punto de vista social, Con este curso se propone conocer el marco normativo que regula el acceso y traslado a Centros Residenciales de Personas mayores, de forma que el alumno reconozca las diferentes casuísticas y los procedimientos para el acceso a Centros Residenciales y de Día de Personas mayores en Andalucía.

Detalles del Producto

El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.

DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración del es de 300 horas.
Una vez el alumno haya sido matriculado en el curso/máster, éste dispondrá de un periodo máximo de 24 meses para la realización de
dicha formación, siendo el periodo habitual de 3 meses aproximadamente en la mayoría de nuestros alumnos.

PRÁCTICAS: voluntarias.

CURSO BAREMABLE: sí.

BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar
parte de nuestra bolsa de trabajo.

ACREDITACIONES Y TITULACI

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SALUD Y EL ENVEJECIMIENTO

  1. Definición del envejecimiento
  2. Envejecimiento poblacional
  3. – Situación de envejecimiento poblacional
  4. – Conceptos de longevidad y Esperanza máxima de vida
  5. – Diferentes conceptos de edad
  6. Envejecimiento activo
  7. Teorías del envejecimiento
  8. – Teorías Estocásticas
  9. – Teorías no estocásticas
  10. Disciplinas importantes en la tercera edad
  11. – Geriatría y gerontología
  12. – Introducción a la psicogerontología

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO

  1. Envejecimiento cognitivo
  2. – Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva
  3. El envejecimiento normal y el envejeciendo patológico
  4. Deterioro en la vejez
  5. Deterioro cognitivo leve
  6. Demencias
  7. – Criterios diagnósticos de la demencia
  8. La soledad y sus factores de riesgo
  9. La importancia de las relaciones sociales como proveedoras de apoyo social
  10. – El apoyo social y sus beneficios para la salud
  11. – Relaciones con familiares, amigos y vecinos
  12. Los beneficios del ocio para las personas mayores

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LOS SERVICIOS INTERMEDIOS Y DE RESPIRO FAMILIAR

  1. Conceptualización del Centro de Día
  2. – Objetivos
  3. – Usuarios
  4. – Principios Sustentadores
  5. Recursos
  6. – Recursos Humanos
  7. – Recursos sanitarios
  8. – Recursos Materiales
  9. El Plan General de Intervención (PGI)
  10. – Servicios del Centro de Día
  11. – Programas de Intervención
  12. Programas de intervención en tercera edad
  13. – Programa de intervención terapéutica
  14. – Programas sanitarios
  15. – Programas de intervención con familias (Información, formación, asesoramiento, grupos psicoeducativos, grupos de autoayuda…)
  16. – Programa de intervención ambiental
  17. – Programa de formación continua de cuidadores profesionales
  18. – Programa de colaboradores Sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TIPOLOGÍA DE CENTROS: CENTROS DE DÍA PARA PERSONAS MAYORES Y CENTROS RESIDENCIALES

  1. Centros de Día para personas mayores
  2. – Servicio de centro de día para personas mayores en situación de dependencia
  3. – Servicio de centro de día para personas con discapacidad en situación de dependencia
  4. Centros Residenciales
  5. – Servicio de atención residencial para personas mayores en situación de dependencia
  6. – Servicio de atención residencial para personas con discapacidad en situación de dependencia
  7. – Ingreso en centro residencial de personas mayores en situación de exclusión social

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CRITERIOS DE ACCESO A CENTROS DE DÍA Y CENTROS RESIDENCIALES

  1. Acceso a centros de día y centros residenciales

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROCEDIMIENTO

  1. Procedimientos para el reconocimiento de la situación de la dependencia
  2. – Aproximación a la Dependencia
  3. Situación de dependencia: grados de dependencia
  4. Análisis normativo en materia de dependencia a nivel nacional
  5. – Ley de la Dependencia
  6. – El sistema para la autonomía y atención a la dependencia
  7. – El nivel adicional de protección que pueda establecer cada Comunidad Autónoma

UNIDAD DIDÁCTICA 7. REGULACIÓN DE LA ESTANCIA EN CENTROS RESIDENCIALES Y CENTROS DE DÍA

  1. Regulación de la estancia en centros Residenciales y Centros de Día
  2. Modalidades asistenciales
  3. – Comisión Técnica de los centros residenciales y de los centros de día y de noche

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TIPOLOGÍA DE PLAZAS: PERSONAS DEPENDIENTES Y NO DEPENDIENTES

  1. Clasificación geriátrica de ancianos
  2. – Persona mayor sana
  3. – Persona mayor enferma o dependiente
  4. – Paciente geriátrico
  5. – Anciano frágil o de alto riesgo
  6. Plaza ofrecidas en los centros residenciales y centros de día
  7. – El mayor válido y el mayor asistido en el centro residencial

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RED DE RECURSOS EN LA PROVINCIA

  1. Recursos para la tercera edad
  2. Recursos para la tercera edad en Andalucía

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PARTICIPACIÓN EN LA ATENCIÓN PSICOSOCIAL DE LAS PERSONAS MAYORES DEPENDIENTES EN EL CENTRO DE DÍA

  1. Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes: la relación de ayuda
  2. – Características de la relación de ayuda con las personas dependientes
  3. – Factores que facilitan o dificultan la adaptación
  4. – Apoyo a la persona dependiente durante el período de adaptación
  5. – Estrategias de intervención
  6. Fomento de la relación social de las personas dependientes
  7. – Habilidades sociales
  8. – Factores a tener en cuenta en las habilidades sociales
  9. – Dificultades de relación social de las personas dependientes
  10. – Técnicas para favorecer la relación social
  11. – Actividades de acompañamiento y de relación social, individual y grupal
  12. – Aplicaciones de las nuevas tecnologías y los recursos del entorno para el fomento de las relaciones sociales
  13. El usuario y su entorno
  14. – Elementos espaciales y materiales
  15. – Decoración de espacios
  16. La motivación y el aprendizaje de las personas enfermas dependientes

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PLANIFICACIÓN DE LA PLANTILLA DE TRABAJADORES

  1. Recursos humanos en las residencias y centros de día
  2. – Personal necesario para la atención residencial y en centros de día
  3. – Funciones del departamento de Recursos Humanos

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN -- Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).

El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.

Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.

El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.

También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.

Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)

Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).

Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.

Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.

Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.

Precio

350,00

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